stimola la naturale predisposizione del bambino ad imparare attraverso l’ascolto ripetuto e quotidiano di canzoni che introducono i suoni e la musicalità della lingua, permettendo all’insegnante di lavorare sul significato dei vocaboli ed il loro utilizzo durante gli incontri settimanali

per stimolare il benessere emotivo, fisico e intellettuale degli studenti in un ambiente che promuove la crescita mimando il processo naturale di apprendimento proprio di una lingua madre

insegna un concetto gradualmente e ripetutamente riprendendolo più volte nel tempo, piuttosto che cercare di imparare un nuovo argomento in una sola volta

Il nostro obiettivo è che i bambini:

• Apprendano in modo naturale sfruttando le loro risorse innate.
• Approccino all’inglese in modo semplice e naturale entrando in contatto con la lingua così com’è, senza adattamenti né omissioni, affinché l’apprendimento sia globale.
• Sviluppino buone abilità di comprensione orale anche senza capire necessariamente tutte le parole.
• Siano capaci di comunicare con una buona pronuncia.

Ci sono diverse ragioni per scegliere Liberamente LC per tuo figlio.

1. Liberamente LC è l’esperienza più completa di insegnamento dell’inglese nell’ambito dell’EFL (English as a foreign language, ossia l’inglese come lingua straniera) offrendo corsi e materiali appropriati per tutte le età, dai tre mesi ai 19 anni. I bambini possono aderire ai nostri programmi didattici a qualsiasi età.
2. I nostri corsi vengono svolti in piccoli gruppi di 4-8 studenti. Questo ci permette di ottenere il meglio dall’insegnamento: da un lato gli studenti hanno la possibilità di interagire tra loro in lingua inglese divertendosi e di utilizzare individualmente la lingua durante ciascuna attività, dall’altro l’insegnante riesce a dare un’attenzione mirata ad ogni studente. I bambini apprendono molto di più di una nuova lingua: acquisiscono anche abilità sociali, espressive, artistiche e multimediali.
3. Il nostro metodo di insegnamento prende in considerazione lo stile unico di apprendimento di ogni bambino e usa giochi, movimenti, musica e divertimento per massimizzare l’amore che il bambino ha verso l’apprendimento e la tendenza ad assorbire nuove lingue. Il metodo, chiamato a spirale, è un approccio relativamente nuovo in ambito educativo. Piuttosto che cercare di imparare un nuovo argomento in una sola volta, l’apprendimento a spirale insegna un concetto gradualmente e ripetutamente, riprendendolo più volte nel tempo. L’idea è che ogni volta che uno studente incontra quell’argomento espande la sua conoscenza o migliora la propria capacità di utilizzarlo. E’ un processo molto naturale: i bambini sono esposti ad un nuovo concetto, tornano a casa, ne dimenticano una parte, tornano a lezione, lo imparano di nuovo e il processo va avanti finché il concetto non viene pienamente assimilato, senza sforzo. Il metodo a spirale consolida le quattro abilità fondamentali: reading, writing, speaking and understanding.
4. L’ascolto ripetuto delle tracce audio e musiche a casa, e il rinforzo positivo utilizzato dall’insegnante durante le lezioni, permettono al bambino di fare delle esperienze di successo. Questo lo motiva a continuare a progredire e, soprattutto, ad amare l’inglese!
5. Tutti i nostri insegnanti devono superare un importante processo di selezione. Per assicurare un’eccellente qualità nel loro livello di insegnamento, hanno l’obbligo di frequentare un corso di formazione iniziale prima di poter insegnare e, successivamente, seguire dei corsi di formazione continua e di aggiornamento previsti dal nostro piano di formazione aziendale.

Prima il bambino inizia e più facile è l’assimilazione della lingua straniera, a patto che ci sia un’esposizione regolare e costante nel tempo. Gli studi mostrano che prima un bambino inizia ad ascoltare una lingua straniera e migliore sarà la sua pronuncia e la sua grammatica quando diventerà un adulto.

In passato si credeva che i bambini non avessero le capacità di imparare più di una lingua alla volta. Ora è noto l’opposto. Fino all’età di sei anni il cervello dei bambini è predisposto per l’apprendimento delle lingue. Imparare più di una lingua sin dall’infanzia espande le capacità mentali dei bambini, non solo in termini di acquisizione linguistiche, ma anche nell’apprendimento in generale e nella specializzazione delle proprie abilità. L’importante è farlo in modo naturale.

Fin dalla nascita, i bambini imparano a comunicare con il mondo circostante, ascoltando e imitando le persone con cui sono in contatto. Ogni giorno, i bambini hanno l’opportunità di migliorarsi attraverso la costante ripetizione di nuovi suoni, sillabe, parole e, per finire, frasi. Tutto questo è accompagnato dall’entusiasmo naturale dei genitori che rafforza il desiderio nel bambino di continuare. Verso i 2-3 anni i bambini sono in grado di comunicare liberamente nella propria lingua madre. Questo è il modo naturale per imparare una lingua.

I bambini iniziano a imparare dalla nascita e probabilmente anche nella pancia della mamma. Prima che siano pronti per parlare, i bebè assorbono i suoni e le intonazioni di cui hanno bisogno per formare le parole. Per questo motivo è importante esporli alla lingua inglese fin dalla nascita.

Spesso i genitori dicono che si nota subito nei bambini l’influenza positiva delle lezioni in classe e dell’ascolto ripetuto di sottofondo svolto a casa. Ovviamente, ogni bambino è unico e diverso dagli altri e acquisisce le lingue secondo il proprio passo. La ricerca scientifica ha rilevato che i bambini bilingue a volte iniziano a verbalizzare più tardi rispetto ai bambini monolingue. Ma è anche vero che bambini bilingue si mettono velocemente al passo con i coetanei monolingue e spesso li sorpassano anche.

Un incontro alla settimana è sufficiente perché la nostra metodologia prevede l’ascolto giornaliero a casa come sottofondo musicale delle tacce audio che vengono trattate a lezione. La naturale predisposizione del bambino ad imparare attraverso l’ascolto ripetuto e quotidiano delle canzoni che introducono i suoni e la musicalità della lingua, permettendo all’insegnante di lavorare sul significato dei vocaboli ed il loro utilizzo durante gli incontri settimanali.
Durante la lezione settimanale il significato delle parole ascoltate a casa durante la settimana precedente diventano chiare e comprensibili.

Le lezioni sono condotte interamente in lingua inglese. Questo stile di insegnamento è chiamato metodo a immersione. L’unica eccezione a questa regola si ha quando in classe si presenta una situazione critica per cui bisogna intervenire nella lingua madre dei bambini.

Le classi vengono organizzate per fasce di età omogenee e i bambini vengono divisi in piccoli gruppi a seconda delle preferenze di giorno e orario dei genitori.

Non è necessario che i genitori sappiano l’inglese perché i loro figli imparino con successo questa lingua. Tuttavia, è indispensabile che i genitori facciano ascoltare a casa le tracce audio richieste dall’insegnante, impareranno qualche cosa anche loro!

Ciascuno studente che segue i nostri corsi riceverà un esclusivo set didattico, che, a seconda del livello, potrà essere composto da uno zaino con libri, canzoni, video animati e la possibiità di divertirsi su speciali giochi iterattivi collegati al programma seguito.

Un’esposizione continua alla lingua è fondamentale per l’apprendimento. L’ascolto ripetuto delle tracce audio fa sì che i bambini registrino nel loro cervello un gran numero di parole e di strutture, in modo tale che nel momento in cui le sentono o le trattano in classe, siano in grado di identificarle e riprodurle con molta più facilità rispetto alle parole mai sentite prima. E’ sufficiente che l’ascolto sia come sottofondo, mentre il bambino svolge altre attività non impegantive (per es. mentre gioca, mentre si va in macchina…). Grazie all’ascolto l’orecchio si abitua alla comprensione e alla pronuncia dell’inglese, il bambino memorizza tante parole e frasi di cui comprenderà il significato a lezione e si andrà a costruire così il linguaggio, in modo semplice e naturale.

La ricerca suggerisce che fino ai sette anni i bambini che imparano una lingua straniera assorbono naturalmente la grammatica necessaria per la comprensione e la comunicazione. La nostra metodologia insegna in modo orrizzontale, lavorando su frasi complete affinchè la grammatica venga assimilata in modo spontaneo attraverso l’ascolto ripetuto e la verbalizzazione, proprio come i bambini acquisiscono la loro lingua madre.
Non avrebbe nessun senso se parlando la nostra lingua con nostro figlio piccolo pensassimo che è meglio evitare l’uso dei verbi o che è meglio usarli al presente. Quale sarebbe il risultato in questo caso? I bambini arriverebbero a tre anni con una competenza linguistica limitata e approssimativa della loro lingua materna. Tenendo conto di ciò, se il nostro desiderio è che i nostri figli imparino una seconda lingua, perché dovremmo agire diversamente nel caso dell’inglese?
Con i bambini più grandi le lezioni vengono arricchite con attività sempre divertenti e appositamente dedicate alla preparazione di tutte le abilità richieste a livello internazionale: la lettura, la scrittura, la comprensione e la conversazione.

Le lezioni sono strutturate in modo da avere il 25% di nuovi argomenti e il 75% di argomenti ripetuti attraverso giochi e attività diverse, pertanto se un bambino salta una lezione potrà tranquillamente recuperare durante la volta successiva. Il fatto di lavorare con piccoli gruppi ci permette inoltre di avere un approccio quasi individuale e assicurare a ciascun bambino che si assenta di ripetere le attività perse durante la lezione successiva. In caso di malattia prolungata per più settimane, se possibile, l’insegnante può ritenere opportuno invitare il bambino ad una lezione extra in un gruppo parallelo. La cosa più importante è in questi casi che il genitore faccia ascoltare a casa, come sottofondo musicale, le tracce audio delle lezioni del periodo.

La partecipazione di un genitore è richiesta fino a circa i 3 anni di età o fino a quando il gruppo richiede un’attenzione maggiore. Sarà divertente condividere momenti magici insieme a tuo figlio! In alternativa è possibile la partecipazione di un nonno o di uno zio o di una dada.

Tutti i nostri corsi preparano alle certificazioni internazionali Cambridge YLE Starters (pre A1), Movers (A1) o Flyers (A2) dedicate a giovani studenti dai 7 ai 12 anni di età che possono esser sostenuti presso la nostra sede alla fine dell’anno scolastico. I Cambridge Young Learners English Tests sono sostenuti in tutto il mondo da centinaia di migliaia di ragazzi che studiano l’inglese come lingua straniera e certificano che lo studente ha raggiunto un livello di conoscenza linguistica riconosciuto a livello internazionale; hanno inoltre la finalità di motivare i ragazzi allo studio della lingua e mostrare i progressi che hanno fatto.